Bij kleuters met autisme trappen we snel in een valkuil van extreme afhankelijkheid of uiterste zelfstandigheid. In het eerste geval is het moeilijk om initiatief en zelfstandigheid van het kind uit te lokken en in het tweede geval kunnen we zelf vaak te weinig sturing geven aan het gedrag van een kleuter met (een vermoeden van) autisme. Om die reden is het belangrijk om van kleins af aan stil te staan bij dit thema. Zo kan elke onderwijsprofessional doelgericht werken aan een evenwichtige zelfstandigheid bij deze kleuters. Deze verdiepende opleiding wordt aangevuld met talloze praktijkvoorbeelden uit de klas- en schoolcontext.

​