Kinderen en jongeren volgen niet alle regels en afspraken zomaar blindelings op. Dat is niet anders bij autisme. Maar weerstand kan voor kinderen en jongeren met autisme wel een heel andere betekenis hebben of vanuit een verschillende oorzaak opduiken.

 

Tijdens deze lezing krijg je een overzicht van verschillende soorten weerstand op basis van de zelfdeterminatietheorie. Je leert het verschil tussen amotivatie, opstandig en reflectief verzet en wat dit kan betekenen voor de klaswerking. Aan de hand van praktische voorbeelden op het gebied van regels en afspraken ontdek je wat je kan doen om deze weerstand op een autismevriendelijke manier preventief en curatief aan te pakken zodat ze ook voor leerlingen met autisme rust en duidelijkheid in de klas kunnen brengen. 

​

​

​

​