Wanneer leerlingen met autisme zelfverwondend gedrag laten zien of leerkrachten een vermoeden hebben dat dit gebeurt, duikt wel eens handelingsverlegenheid op. Hoe moeten we hier op reageren? Wat kan en wat moet? Welke rol kunnen onderwijsprofessionals spelen en waar stopt onze verantwoordelijkheid? Tijdens deze verdiepende lezing worden de verschillende invullingen van zelfverwondend gedrag besproken en gaan we op zoek naar de betekenis hierachter. Je krijgt tips naar handelen en het gesprek aangaan met de kwetsbare leerling (en zijn omgeving). Dit is een lezing waarbij een kader geschetst wordt bij zelfverwondend gedrag. Er kan gezien de tijdsduur helaas niet met individuele casuïstiek aan de slag gegaan worden (tenzij bij uitbreiding tot dagopleiding in kleine groep).